• KOMMENTERA
•      

Extra stöd gav bättre betyg

Nyheter 2012-06-19 | Uppdaterad 2012-06-19

I slutet av höstterminen 2011 såg betygsläget mörkt ut. På Stenbocksskolan var det 28 niondeklassare som inte klarade målen i engelska medan antalet underkända matematikbetyg uppgick 24 stycken. På Ätradal stod 55 elever för totalt 270 icke godkända betyg. När niorna sjöng den blomstertid nu kommer i förra veckan hade flera av siffrorna halverats.
Kommunen avsatte under våren extra resurser som omvandlades till en projekttjänst på heltid med fokus på matematik och NO på Ätradal och två tillfälliga tjänster på 40 respektive 20 procent i engelska och matematik på Stenbock.
– Det har varit en lyckad satsning. Resultatet visar att extra resurser till elever som behöver särskilt stöd är viktigt, säger Ätradalsskolans rektor Per-Åke Knutsson.
Under våren har de tillfälliga extralärarna på de båda skolorna bland annat hjälpt till med läxläsning, hållit extra lektioner, ordnat sport-, påsk- och sommarlovsskola samt haft pass utanför skoltid för de som önskat det. Stenbocksskolan har också arbetat med anpassade läromedel för elever som är i riskzonen för att bli underkända och på Ätradalsskolan har extralärarna också har stöttat eleverna med att strukturera skolarbetet och hitta motivation.
– Det har varit fantastiskt bra att det har funnits en person som kunnat ägna sig enskilt åt elever som behöver det. När eleverna hamnat efter blir det lätt ett stort berg av uppgifter och de vet inte var de ska börja, säger Per-Åke Knutsson.
Ann-Kristin Svanberg Björkqvist, rektor på Stenbocksskolan, är glad över resultatet.
– Det beror dels på extrainsatserna men också på att både elever och ordinarie lärare har slitit hårt.
Hon säger att skolan tidigare haft en specialresurs i engelska på 60 procent som av besparingsskäl togs bort i höstas. Trots resurstillskottet under våren hade skolan alltså 20 procent mindre extrastöd i engelska. Antal elever som fått godkänt har också sjunkit från 98 procent våren 2011 till 93 procent 2012.
Enligt Ann-Kristin Svanberg Björkqvist är svårt att bedöma om besparingen är orsaken till de sjunkande siffrorna, och möjligtvis kan även eventuella brister tidigare i elevernas utbildning spela in. Hon säger att skolans resurser räcker till i nuläget men oroande moln hägrar inför hösten.
– Vi är framför allt bekymrade över ifall de elever som får särskilt stöd ska kunna få den hjälp de behöver. Men vi försöker lösa det på bästa möjliga sätt. Budgetmässigt har vi det kärvt och det är extraresurserna som vi får dra in på.
Antalet elever som klarar målen i matematik har ökat från 80 procent till 92 procent sedan 2011.
Att många riskerade att få underkänt i slutet av förra terminen beror enligt Per-Åke Knutsson på att flera elever av olika orsaker hade kommit efter i skolarbetet. Just den här årskullen har det också varit extra många elever med speciella behov.
Har betygen något med resurser att göra?
– Resurser spelar in om det finns många elever i samma klass som behöver särskilt stöd, till exempel läs- och skrivsvårigheter. Men i en grupp där alla hänger med finns inte samma behov, säger han.
Skulle du vilja ha kvar projekttjänsten i höst?
– Vi skulle absolut vilja ha den kvar framöver, det har varit riktigt bra för oss. Men vi får inte det eftersom tjänsten bara är en projektanställning.
Problemen med att många elever får underkänt är nationellt. Sedan 1998 har antalet elever som får godkänt i engelska, matte och svenska i Sverige minskat från drygt 91 procent till knappt 88 procent under 2011, enligt Skolverket.

• KOMMENTERA
•